La lectura comprensiva en los estudiantes de los terceros, cuartos y quintos años de las escuelas Nuestra señora de Fátima y escuela San Juan Diego de la ciudad de Ibarra y la elaboración de una guía de técnicas activas para incentivar las misma.

dc.contributor.advisor	Cerda Moreno, Marco Rodrigo
dc.contributor.author	Campués Torres, Ruth Catalina
dc.contributor.author	Rosas Chandi, Consuelo Del Rocío
dc.date.accessioned	2013-07-12T13:56:57Z
dc.date.available	2013-07-12T13:56:57Z
dc.date.created	2010
dc.date.issued	2013-07-12T13:56:57Z
dc.description	• Desarrollar la aplicación de técnicas activas de lectura comprensiva y elaborar una guía para mejorar los hábitos que faciliten el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de los 3º, 4º y 5tos Años de Educación Básica de las Escuelas Nuestra Señora de Fátima y San Juan Diego.	es_ES
dc.description.abstract	La presente investigación trata sobre la necesidad de incentivar el amor a la lectura y de convertir a los estudiantes de creadores de sus propios conocimientos para que sean participativos, reflexivos, críticos, para ello se pondrá a su alcance un material alternativo como fuente de información e investigación de técnicas activas para la lectura comprensiva.	es_ES
dc.format.extent	112	es_ES
dc.identifier.uri	https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/2162
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	LECTURA	es_ES
dc.subject	COMPRENSIÖN LECTORA	es_ES
dc.title	La lectura comprensiva en los estudiantes de los terceros, cuartos y quintos años de las escuelas Nuestra señora de Fátima y escuela San Juan Diego de la ciudad de Ibarra y la elaboración de una guía de técnicas activas para incentivar las misma.	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES

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