Estrategias y técnicas para promover el desarrollo de la comunicación oral en el idioma inglés en los estudiantes del segundo año de bachillerato del colegio universitario UTN durante el año lectivo 2013-2014

Abstract

Esta investigación se llevó a cabo en el Colegio Universitario UTN, con el fin de promover el desarrollo de la comunicación oral en el Idioma Inglés en los estudiantes de los segundos años de bachillerato de la institución antes mencionada. Los tipos de investigación utilizados para el desarrollo de esta investigación fueron documental y de campo; de igual forma los métodos utilizados fueron el método científico, inductivo-deductivo, analítico-sintético y el método estadístico, los cuales permitieron analizar el problema sobre las estrategias y técnicas utilizadas por el docente para desarrollar la comunicación oral en los estudiantes de los segundos años de bachillerato del Colegio Universitario UTN durante el año lectivo 2013-2014. Este trabajo contiene diferentes teorías que tratan de promover la comunicación oral en el idioma inglés en los estudiantes de manera significativa, como la teoría constructivista y el aprendizaje significativo, centrándose especialmente en los tipos de aprendizaje, formas de enseñanza y planificación enfatizando básicamente en el desarrollo de la comunicación oral como punto básico del presente trabajo investigativo; por lo tanto existe una diversidad de estrategias y técnicas metodológicas que ayudan en el desarrollo de la comunicación oral en el Idioma Inglés ya que éstas son factores muy importantes que se deben poner en práctica al momento de desarrollar la destreza hablar en inglés. La información que se utilizó para el desarrollo de la investigación se obtuvo a través de diferentes fuentes bibliográficas y la observación, seguido de un minucioso análisis de la información encontrada, llegando a la conclusión de la necesidad del uso de un manual de estrategias y técnicas que utilice el docente como recurso para promover el desarrollo de la comunicación oral en los estudiantes y a la vez proporcionar un recurso metodológico que facilite elevar el nivel de comunicación oral en Inglés en los estudiantes de la institución antes mencionada.