Perfil cognitivo de los estudiantes de primer semestre de la carrera de Psicología de la UTN y su relación con el rendimiento académico

Abstract

La presente investigación analiza la asociación entre los factores neurológicos de evaluación del perfil cognitivo y el rendimiento académico de los estudiantes de primer semestre de la carrera de psicología perteneciente a la Universidad Técnica del Norte, ciudad Ibarra. La población con la cual se trabajó fue de 42 personas, de las cuales hubo cuatro datos perdidos por lo cual la muestra final fue de 38 estudiantes, de estos, cuatro eran identificados como repitentes. El estudio se basó en una investigación no experimental, cuantitativo y correlacional; los instrumentos utilizados fueron el programa de valoración CogniFit-CAB y el registro de desempeño brindado por la base de datos en coordinación de carrera. Los resultados obtenidos plantean una correlación en los dos indicadores propuestos, sin embargo, dentro de sus subáreas de evaluación se encontró que tres poseen relación de naturaleza positiva significativa con el rendimiento académico. Es importante resaltar que existe mayor tendencia a la obtención de puntajes altos por los hombres, mientras que las mujeres mantuvieron una calificación media en cuanto al promedio general del instrumento aplicado.