Incidencia de la identidad cultural en la planificación micro curricular para la adaptación escolar de los niños de séptimo años de básica de la “Unidad Educativa Rafael Suárez Meneses” en el año lectivo 2021-2022

Abstract

El propósito de la presente investigación es definir los aspectos de mayor influencia en la adaptación escolar y como esta puede afectar en el proceso de enseñanza aprendizaje realizando una investigación de tipo cualitativa y cuantitativa. En el marco de la investigación cuantitativa el cual es de alcance descriptivo, ya que los estudios descriptivos pretenden especificar las propiedades, características y perfiles de personas, grupos, comunidades, procesos, objetos o cualquier otro fenómeno que se someta a un análisis. Se indagó sobre el papel que juega la identidad cultural, como los saberes ancestrales y conocimiento de las diversas etnias que conviven dentro de un mismo entorno, son potenciales para la educación y preservación de la misma, es decir, como conviven dentro del aula clase y cuál es el papel del docente como guía y precursor de la innovación educativa por medio de la inclusión educativa. Los resultados de mayor relevancia dentro de la investigación muestran la existencia de una correlación entre algunos indicadores valorados. Los datos se obtienen del Statistical Packge for the Social Science (SPSS V- 25) el mismo que tiene una vigencia de 30 años y demuestran que dentro de la institución donde se realizó la investigación se manejan contenidos sobre la identidad cultural pero solo en ocasiones es prioridad para los docentes promover la educación intercultural y que los propios estudiantes no tienen espacios para el fomento y adaptación de los mismos.