Formación laboral en el post bachillerato técnico productivo de la unidad educativa “Cayambe” para estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad intelectual. Estudio de caso

Abstract

El propósito de esta investigación fue determinar los procesos de formación laboral en el Postbachillerato Técnico Productivo para estudiantes con Necesidades Educativas Especiales asociadas a la Discapacidad Intelectual. El estudio se realizó con un enfoque cualitativo-descriptivo y método analítico en base a un estudio de caso, lo que permitió describir la realidad de una estudiante con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad intelectual dentro de su entorno educativo. Se recolectó la información mediante una ficha sociodemográfica, una encuesta para determinar el nivel de competencia curricular, una matriz de factores para identificar el perfil de la ocupación y la escala de graduación de acuerdo con el puesto en el Área Láctea en el Postbachillerato Técnico Productivo. Según los resultados, el rendimiento laboral de la estudiante fue bueno; no obstante, en algunos factores se requiere de apoyos razonables en forma de supervisión, utilización de colores, figuras, anuncios, organizadores gráficos, para resolver las debilidades y limitaciones generadas por la discapacidad intelectual y su implicación en el desempeño en el el Área Láctea. Por lo que se procedió a recomendar una propuesta que facilite la incorporación de adaptaciones curriculares basada en apoyos razonables con el fin de responder a las necesidades educativas especiales de la estudiante y que permita mediante la evaluación, corroborar y monitorear la aplicación planificada y organizada de los protocolos de Inclusión Educativa en el BTP de la Unidad Educativa Cayambe.