Material didáctico con elementos del contexto para la enseñanza de Dinámica en segundo año de bachillerato de la Unidad Educativa Teodoro Gómez de la Torre periodo académico 2021-2022

Abstract

Actualmente, en la enseñanza de la física es necesario que el docente opte por herramientas didácticas para desarrollar la clase de manera significativa. Por tal razón, esta investigación tiene como objetivo determinar cómo el material didáctico con elementos del contexto aporta a los estudiantes del segundo año de Bachillerato de la Unidad Educativa “Teodoro Gómez de la Torre" en la unidad didáctica de Dinámica. En este sentido, el tipo de investigación fue mixta y la población se conformó por 69 estudiantes quienes fueron encuestados mediante un cuestionario de diez preguntas. De los resultados obtenidos, se demostró que en la Unidad Educativa los docentes de Física a veces utilizan material didáctico para desarrollar los contenidos de la unidad didáctica de Dinámica. Razón por la cual, los estudiantes no se sienten motivados y tienen dificultad para relacionar el contenido de la materia con la vida cotidiana. Este análisis permitió identificar el problema y para solucionarlo se elaboró una guía didáctica utilizando material didáctico con elementos del contexto para que los estudiantes mejoren el aprendizaje.