Modelo intercultural de educomunicación para la formación de mujeres emprendedoras MEIFE, Imbabura - Ecuador

Abstract

La educación es la base para el desarrollo de la sociedad, y su priorización por parte de un Estado o nación es fundamental para lograr una transformación social integral. Su ausencia, baja calidad o acceso limitado generan profundas desigualdades, altas tasas de pobreza, analfabetismo intergeneracional, baja autoestima y escasa generación de empleo. En este contexto, el emprendimiento surge como una alternativa para el progreso de las economías locales, principalmente lideradas por mujeres. El objetivo del estudio fue diseñar un modelo de educomunicación para la formación de mujeres emprendedoras, que promueva el fortalecimiento de sus destrezas y habilidades. Para ello, se utilizó un método mixto cualitativo-cuantitativo, con la participación de tres asociaciones de mujeres: mestizas, indígenas y afroecuatorianas de la provincia de Imbabura en Ecuador. Los resultados de la investigación indican que alrededor del 79% de las mujeres participantes no culminaron sus estudios en los diferentes niveles ofrecidos por el sistema de educación formal del país. Además, las opciones de capacitación son escasas, dispersas y no responden a su realidad socioeconómica. En respuesta a esta situación, el modelo de educomunicación fue construido de manera participativa, con énfasis en la equidad de género y la interculturalidad, como una herramienta para reducir la brecha de pobreza en el sector rural.