“Enseñanza-aprendizaje del juego de ajedrez como estrategia para el desarrollo de los procesos cognitivos: atención y memoria en estudiantes de sexto año de EGB de la UEP Oviedo”, año lectivo 2021-2022

Abstract

El ajedrez es una magnífica herramienta y estrategia didáctica dentro del aula por los innumerables beneficios que aporta en quienes lo practican y, además, porque desarrolla cada una de las habilidades cognitivas. En tal virtud, el objetivo de la investigación es proponer el ajedrez como estrategia didáctica para el desarrollo de la atención y memoria en estudiantes de sexto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Particular Oviedo, año lectivo 2021-2022 y, elaborar una propuesta innovadora como estrategia de solución a la problemática encontrada. La investigación por sus características tiene un abordaje de tipo mixto y descriptiva; en la que se aplicó una entrevista estructurada con diez preguntas a dos docentes, de igual forma una encuesta estructurada con diez preguntas a cuarenta estudiantes de la institución educativa. Los resultados permiten evidenciar que tanto estudiantes como docentes no cuentan con un buen dominio del juego de ajedrez por lo que consideran que es un juego con un alto nivel de dificultad y que hasta el momento ha resultado complicado su aprendizaje; asimismo, los docentes mencionan que el ajedrez contribuye en gran medida al desarrollo de las habilidades cognitivas en sus estudiantes cuando lo practican. En conclusión, es necesario contar con metodologías innovadoras y estrategias didácticas y lúdicas dentro del proceso de enseñanza -aprendizaje del ajedrez para lograr la motivación y participación de los estudiantes.