Topics and trends in studies about teaching and learning english as a foreign language, efl, in kichwa-speaking students. a narrative review

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo identificar temas y tendencias en los estudios de enseñanza y aprendizaje del Inglés como lengua extranjera en estudiantes de habla Kichwa. La búsqueda de artículos se realizó entre trabajos académicos publicados entre 2010 y 2020, disponibles con acceso abierto en las bases de datos SciELO, Taylor & Francis y Google Scholar; de 21 estudios localizados, se seleccionaron 12. El enfoque de esta investigación fue inductivo-cualitativo porque se obtuvo conclusiones a partir de premisas particulares de la producción académica del EFL. Su alcance fue descriptivo porque describe cómo los investigadores realizaron los estudios. La revisión narrativa fue usada como método, la técnica fue una revisión bibliográfica y el instrumento fue una matriz que recopilaba todos los resultados de documentos seleccionados. Los hallazgos muestran los cuatro temas más estudiados: la interferencia del Kichwa, la influencia del Kichwa, las estrategias y técnicas en la enseñanza y aprendizaje, y la elaboración de material didáctico. En cuanto a las tendencias metodológicas, la mayoría de los trabajos proponen un enfoque mixto; sin embargo, esto no se cumple porque algunos estudios terminan con un enfoque cualitativo o cuantitativo y no implementan los instrumentos propuestos. Además, el procedimiento de aplicación de técnicas e instrumentos no se explica en la mayoría de los documentos, no hay detalles de una estrategia de selección para la muestra; por lo tanto, los resultados no pueden considerarse plenamente válidos y fiables. En conclusión, la mayoría de los estudios nacionales no demuestran el suficiente rigor académico con respecto a la selección de muestra, y la descripción completa y clara de la metodología en el resumen.