Incidentes críticos de los padres de familia frente al apoyo psicopedagógico brindado a los estudiantes EGB de la unidad educativa “Ciudad de Ibarra” 2021

Abstract

El apoyo psicopedagógico ha tomado importancia dentro de las instituciones al ayudar a todos los estudiantes con Necesidades Educativas Especificas con relación al desarrollo de enseñanza- aprendizaje, en especial si es vista desde la perspectiva de los padres de familia. El objetivo de esta investigación es analizar los incidentes críticos de los padres de familia frente al apoyo psicopedagógico brindado a los estudiantes EGB de la Unidad Educativa “Ciudad de Ibarra”. La presente es una investigación cualitativa con un enfoque fenomenológico; con una muestra que consta de 10 padres de familia con hijos con Necesidades Educativas Especiales para ser entrevistados para obtener la información necesaria. Utilizando la entrevista en los padres de familia se pudo constatar que los incidentes críticos más frecuentes están relacionados con la familia y la propia NEE del hijo; como también que el apoyo más frecuente recibido es el apoyo docente y con una menor frecuencia el apoyo psicopedagógico. Se concluye que desde la perspectiva del padre de familia no siente un respaldo en el área del apoyo psicopedagógico y menos frente a sus incidentes críticos.