El Juego Matemático en la Chakana

Abstract

La educación matemática contemporánea enfrenta una crisis silenciosa pero profunda: el bajo rendimiento académico, la desmotivación creciente y la ansiedad hacia una disciplina que, de manera errónea, suele ser percibida como fría, abstracta y distante de la realidad de los estudiantes. Frente a este panorama, El Juego Matemático en la Chakana es una obra que nace del profundo compromiso con la educación ecuatoriana y del convencimiento de que es posible transformar la enseñanza de las matemáticas mediante recursos lúdicos, interculturales y profundamente significativos. La obra se organiza en cinco capítulos que abordan el Juego Matemático en la Chakana desde múltiples perspectivas. El Capítulo I describe en detalle el diseño, las reglas y las distintas versiones del juego, incluyendo su registro en el Instituto Ecuatoriano de la Propiedad Intelectual (IEPI) y numerosas evidencias fotográficas de su aplicación en diversos contextos educativos. El Capítulo II explora las ventajas pedagógicas del juego, su coherencia curricular con las destrezas del currículo nacional ecuatoriano y su potencial para atender la diversidad de estilos de aprendizaje. El Capítulo III aplica el Enfoque Ontosemiótico desarrollado por Juan Díaz Godino para identificar los objetos matemáticos presentes en el juego (problemas, lenguajes, conceptos, proposiciones, procedimientos y argumentos) demostrando su riqueza como recurso didáctico. El Capítulo IV presenta un estudio de caso aplicado con estudiantes de tercero de bachillerato de la Unidad Educativa Hermano Miguel La Salle de Atuntaqui, evidenciando percepciones y resultados concretos. Finalmente, el Capítulo V presenta un ejemplo ilustrativo de guía de clase para ser implementada en la aula.