Diseño de estrategias de gamificación para el aprendizaje interactivo de lectoescritura en estudiantes del Subnivel Medio de EGB de la Unidad Educativa Fiscomisional “PÍO XII"

Abstract

Este trabajo se planteó con el objetivo de diseñar estrategias de gamificación para el aprendizaje interactivo de la lectoescritura en estudiantes del Subnivel Medio de EGB de la Unidad Educativa Fiscomisional “PÍO XII”. Adoptando un enfoque investigativo de carácter mixto y de tipo descriptivo, llevado a cabo mediante el análisis documental y estudio de campo, tomando como población de estudio a 90 estudiantes (52 mujeres y 48 hombres) del Subnivel Medio de EGB, y a 3 docentes. Los resultados reflejaron consistencia en la evaluación de las dimensiones: aptitud de los estudiantes, diagnóstico de habilidades en lectoescritura de los estudiantes, aptitud de los docentes y metodología de enseñanza de los docentes; mostrando una valoración regular en todas estas. Con lo cual se concluye que la aplicación de estrategias de gamificación para la enseñanza de lectoescritura sigue siendo bajo, lo cual se refleja en las deficiencias de esta habilidad en los estudiantes.