La motivación en los aprendizajes transferencia de calor a energía eléctrica en el primer año de bachillerato de la Unidad Educativa San Roque

Abstract

En los últimos años en nuestro país Ecuador se ha evidenciado la falta de motivación en las instituciones del país, por tal razón, existen casos donde los estudiantes tienen problemas de aprendizaje con las asignaturas académicas en especial con la asignatura de física. El propósito de esta investigación es brindar una contribución relevante en el ámbito de la motivación en los procesos de aprendizaje de los intercambios de trabajo y calor - transferencia de calor a energía eléctrica de la asignatura de física en el primer año de bachillerato de la unidad educativa “San Roque”. El presente trabajo es una investigación de tipo cualitativo como también cuantitativo, de la misma manera, esta investigación tiene un alcance descriptivo y correlacional; el universo estudiado fue de 88 estudiantes de género masculino y femenino de los cuales conforman el primer año de bachillerato de la Unidad Educativa “San Roque”. Utilizando el estadístico chi cuadrado se encontró que; no se ha encontrado una asociación entre el género y la motivación total en los estudiantes de primer año de bachillerato en relación con los aprendizajes de la física con los aprendizajes en de los intercambios de trabajo y calor - transferencia de calor a energía eléctrica de la asignatura de física. Finalmente se ha llegado a la conclusión de que la motivación no se encuentra influenciada por el género y que depende de factores internos del aula como el docente al no crear o aplicar nuevas estrategias como también el estudiante que puede presentar falta de interés por la asignatura.