The Influence of Motivation and Attitude on English Language Learning in the 2nd year Bachillerato UE Ibarra

Abstract

El aprendizaje del inglés como lengua extranjera está influenciado por diferentes factores afectivos, entre ellos la motivación y la actitud, los cuales pueden favorecer o dificultar el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Por esta razón, la presente investigación tuvo como propósito analizar la influencia de la motivación y la actitud en el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de segundo año de Bachillerato de la Unidad Educativa Ibarra. La investigación se desarrolló con un enfoque cuantitativo, mediante un diseño no experimental, de corte transversal y con alcance descriptivo-correlacional. La información fue recopilada a través de una encuesta con escala Likert aplicada a los estudiantes y una entrevista dirigida al docente, cuyos resultados fueron analizados mediante estadística descriptiva. Los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes tiene una actitud positiva hacia el aprendizaje del inglés y considera que este idioma es importante para su formación académica y su futuro profesional. Además, se evidenció que el apoyo del docente y las actividades desarrolladas en clase contribuyen a fortalecer la motivación de los estudiantes. Sin embargo, también se identificaron dificultades relacionadas con la ansiedad al participar en inglés, la falta de confianza para expresarse oralmente y el poco hábito de practicar el idioma fuera del aula. En conclusión, la motivación y la actitud influyen de manera positiva en el aprendizaje del inglés, por lo que es necesario promover estrategias didácticas que favorezcan la participación, la confianza y el interés de los estudiantes por aprender el idioma.