Diseño de una herramienta pedagógica para fortalecer el proceso de evaluación formativa en ciencias naturales del nivel básica superior de la Unidad Educativa Libertad- cantón Espejo, Carchi

Abstract

La evaluación de competencias se focaliza en la selección, obtención y utilización de información para la toma de decisiones de docentes que contribuyan al desarrollo integral de los estudiantes tanto al inicio, durante y al término de la enseñanza” (Montero, 2021). Para ello, un referente evaluativo eficaz es contar con una rúbrica que contiene variaciones en la existencia de atributos cognitivos, afectivos y sociales cuyas combinaciones fundamentan distintos niveles de experticia en una competencia. Asimismo, evidencias del grado de presencia de los diferentes atributos de las competencias sustentan decisiones claves docentes para el desarrollo de sus estudiantes, especialmente respecto a las evaluaciones formativas dirigidas a fortalecer el desarrollo de ellos. Pero, la cantidad de estudiantes en un curso, el número y variedad de evidencias de la rúbrica es una tarea muy demandante de tiempo y de precisión por parte del docente. Este trabajo abordó un diagnóstico para fortalecer la evaluación formativa en Ciencias Naturales del nivel básica superior de la Unidad Educativa “Libertad” Cantón Espejo mediante, el desarrollo y validación de una herramienta pedagógica con expertos de la Unidad Educativa. Junto con abordar lo realizado se incluyen algunas proyecciones.