La danza y su incidencia en la formación integral de los/as estudiantes del bachillerato de la unidad educativa “Mario Oña Perdomo” de la ciudad de San Gabriel Cantón Montufar, provincia del Carchi en el año lectivo 2014. Propuesta Alternativa

Abstract

El presente trabajo de investigación destaca la importancia de como la danza incide en la formación integral de los estudiantes del bachillerato de la Unidad Educativa “Mario Oña Perdomo” de la ciudad de San Gabriel, cantón Montufar, provincia del Carchi en el año académico 2014, ya que contribuye con el mejoramiento en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes. Luego de la aplicación de los instrumentos de recolección de datos, se logra establecer los efectos positivos que producirá la danza cuándo los estudiantes la practiquen, por lo tanto la propuesta contribuirá a mejorar la formación integral del estudiante. Con esto se logrará en primer lugar, el cambio de aptitud y posteriormente el mejoramiento de la educación en la institución antes mencionada. La propuesta se encamina hacia el mejoramiento de la calidad de atención a autoridades, docentes y estudiantes y con ello alcanzar la excelencia, que es el objetivo que toda institución debería perseguir. Todo lo que se ha planteado, por parte de la investigadora se lo puede lograr, pues existe la predisposición de todos quienes están involucrados en el proceso educativo que oferta la Unidad Educativa “Mario Oña Perdomo”. La investigación se realizó siguiendo un proceso metodológico cuyo diseño permitió recopilar información científica y de campo, con la cual se identificó la realidad de la investigación; el método utilizado en el presente trabajo de investigación es: inductivo, deductivo, matemático, además se utilizó la técnica de la encuesta como instrumento de recolección de datos de los resultados de la investigación se concluye que los estudiantes, docentes de la institución están de acuerdo en que mediante la danza se podrá mejorar la formación integral del estudiante, por lo tanto esta propuesta fue acogida favorablemente dentro de la institución, cuya estructura garantiza alcanzar un resultado óptimo en el proceso de enseñanza como también en la relación alumno-maestro.