Las técnicas de la información y comunicación utilizadas para el aprendizaje de análisis financiero en la asignatura de contabilidad, de los estudiantes del segundo año de bachillerato del Colegio Fiscomisional San Francisco de la Ciudad de Ibarra..

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo la elaboración de una Guía Didáctica Interactiva para el aprendizaje del Análisis de Balances en la asignatura de Contabilidad, aplicando técnicas de la información y la comunicación para lograr un mejor aprendizaje, y servirá como un instrumento de apoyo y fuente de consulta para docentes, estudiantes y comunidad educativa en general. Igualmente contiene la teoría constructiva en la cual está basada la investigación en la que se considera al estudio como un ser constructor de su propio conocimiento ya que él es quien construye, modifica, transforma y reorganiza su aprendizaje significativo partiendo de sus conocimientos previos logrando a través de ello su crecimiento personal y considerando al maestro como un guía que cumple su función dentro del entorno académico.