Aula invertida en el aprendizaje de estudiantes de séptimo año de EGB de la Unidad Educativa “Misión Andina” del cantón Pedro Moncayo año lectivo 2021- 2022

Abstract

El siguiente trabajo de investigación que tiene como título “Aula invertida en el aprendizaje de estudiantes de séptimo año de EGB de la Unidad Educativa “Misión Andina” del cantón Pedro Moncayo año lectivo 2021- 2022” lo que busca es que el docente cambie su método tradicional, actualizando sus conocimientos, para que pueda enfrentarse a los nuevos retos que presenta la educación actual, y que mejor con esta nueva metodología del Aula Invertida. Teniendo, así como objetivo general identificar la importancia del Aula Invertida en el aprendizaje de estudiantes de séptimo año de EGB de la Unidad Educativa “Misión Andina” del cantón Pedro Moncayo año lectivo 2021-2022. La presente investigación tiene un enfoque mixto; es decir es de carácter cuantitativa y cualitativa, en el marco de la investigación cuantitativa es de alcance descriptivo, su diseño es no experimental y su tipo es transversal, mientras que en el contexto de la investigación cualitativa el proyecto tiene un diseño de investigación-acción. El universo estudiado fue de 24 estudiantes de séptimo año de la institución educativa, a los cuales se aplicó una encuesta.