TikTok como estrategia educomunicacional para promover el conocimiento de leyendas ecuatorianas en adolescentes del cantón Otavalo, 2024

Otavalo Espinoza, Sisa Elizabeth

TikTok como estrategia educomunicacional para promover el conocimiento de leyendas ecuatorianas en adolescentes del cantón Otavalo, 2024

dc.contributor.advisor	Ruiz Chagna, Claudia Alicia
dc.contributor.author	Otavalo Espinoza, Sisa Elizabeth
dc.contributor.department	Licenciatura en Comunicación	es_EC
dc.coverage	Otavalo	es_EC
dc.date.accessioned	2026-02-13T17:26:54Z
dc.date.available	2026-02-13T17:26:54Z
dc.date.created	2026-01-10
dc.date.issued	2026-02-13
dc.description.abstract	La investigación se fundamenta en la necesidad de adaptar los procesos educativos a la cultura digital para preservar y resignificar el patrimonio cultural, ante la disminución del interés de los adolescentes por las leyendas ecuatorianas y el predominio de contenidos globalizados en redes sociales. Tuvo como objetivo general analizar a TikTok como estrategia educomunicacional para fomentar el consumo de leyendas ecuatorianas en adolescentes del cantón Otavalo, identificando elementos narrativos, estéticos y comunicativos más efectivos para su difusión cultural, se desarrolló mediante una metodología mixta que combinó análisis cuantitativo de contenidos de creadores de TikTok, entrevistas a expertos en comunicación, historia y educación, y un grupo focal con adolescentes, permitiendo comprender percepciones, prácticas digitales y niveles de interacción, los resultados evidenciaron que los videos cortos con narración dinámica, recursos audiovisuales creativos, dramatizaciones y referencias locales generan mayor interés, participación y apropiación cultural, además de favorecer el aprendizaje informal y el fortalecimiento de la identidad cultural, se observó que TikTok no solo funciona como espacio de entretenimiento, sino como plataforma efectiva para la difusión cultural cuando se emplea con enfoque pedagógico. Se concluye que TikTok posee un alto potencial educomunicacional para revitalizar las leyendas ecuatorianas en contextos juveniles, siempre que se diseñen estrategias responsables, atractivas y contextualizadas, promoviendo una participación activa, crítica y consciente que contribuya a la preservación de la memoria colectiva y al fortalecimiento de la identidad cultural en entornos digitales.	es_EC
dc.description.abstract-en	This research is based on the necessity of adapting educational processes to digital culture to preserve and redefine cultural heritage, addressing the declining interest among adolescents in Ecuadorian legends and the dominance of globalized content on social media. The general objective was to analyze TikTok as an educommunicational strategy to promote the consumption of Ecuadorian legends among adolescents in the Otavalo canton, identifying the most effective narrative, aesthetic, and communicative elements for cultural dissemination. The study followed a mixed-methods approach, combining quantitative content analysis of TikTok creators, interviews with experts in communication, history, and education, and a focus group with adolescents. This allowed for an understanding of perceptions, digital practices, and interaction levels.The results showed that short videos featuring dynamic narration, creative audiovisual resources, dramatizations, and local references generate greater interest, engagement, and cultural appropriation, while also fostering informal learning and strengthening cultural identity. It was observed that TikTok functions not only as an entertainment space but also as an effective platform for cultural dissemination when used with a pedagogical approach. The study concludes that TikTok holds high educommunicational potential for revitalizing Ecuadorian legends in youth contexts, provided that strategies are designed to be responsible, attractive, and contextualized. This promotes active, critical, and conscious participation that contributes to the preservation of collective memory and the strengthening of cultural identity in digital environments.	es_EC
dc.description.degree	Licenciatura	es_EC
dc.identifier.mfn	0000046534	es_EC
dc.identifier.other	FECYT/ 5096	es_EC
dc.identifier.uri	https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/18913
dc.language.iso	spa	es_EC
dc.rights	openAccess	es_EC
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	*
dc.subject	ADOLESCENTES	es_EC
dc.subject	IDENTIDAD CULTURAL	es_EC
dc.subject	REDES SOCIALES	es_EC
dc.subject	LEYENDAS	es_EC
dc.subject.en	EDUCOMUNICACIÓN	es_EC
dc.subject.en	TIKTOK	es_EC
dc.subject.en	LEYENDAS ECUATORIANAS	es_EC
dc.subject.en	IDENTIDAD CULTURAL	es_EC
dc.subject.en	ADOLESCENTES	es_EC
dc.subject.en	DIFUSIÓN DIGITAL	es_EC
dc.title	TikTok como estrategia educomunicacional para promover el conocimiento de leyendas ecuatorianas en adolescentes del cantón Otavalo, 2024	es_EC
dc.type	bachelorThesis	es_EC