Estrategias didácticas para desarrollar la competencia de pensamiento crítico orientado a la sustentabilidad en el estudio de derechos humanos con estudiantes de Primero de bachillerato

Abstract

La investigación se enfocó en el desarrollo de la competencia de pensamiento crítico orientado a la sustentabilidad a través del estudio de los derechos humanos en estudiantes de primero de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Particular “Santísimo Sacramento”. A partir de un enfoque mixto, se aplicaron encuestas, entrevistas y revisión de documentos curriculares, lo que permitió diagnosticar debilidades tanto en el nivel de pensamiento crítico de los estudiantes como en la planificación docente. Los resultados revelan que los estudiantes no alcanzan el nivel de suficiencia en esta competencia, con promedios por debajo de siete esta situación se debe a la falta de hábitos de reflexión crítica y a la escasa implementación de estrategias pedagógicas que estimulen el pensamiento crítico en el aula, no obstante, se evidenció una actitud favorable de los estudiantes hacia su desarrollo, especialmente en relación con el bienestar social y ambiental.