La experimentación para el desarrollo de destrezas científicas en el proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias naturales del sexto año EGB de la Unidad Educativa “Luis Leoro Franco”, año lectivo 2021-2022

Abstract

La presente investigación se fundamenta en la teoría del aprendizaje constructivista centrada en el alumno como ente encargado de su propio aprendizaje mediante la experimentación del mundo natural con el cual convive. Su objetivo es proponer la experimentación para el desarrollo de las destrezas científicas en el proceso de enseñanza aprendizaje de las Ciencias Naturales, realizada por medio de una investigación de enfoque mixto, empleando métodos como: inductivo, deductivo y analítico sintético, a través del instrumento de la encuesta aplicados a estudiantes del sexto año de Educación General Básica. Los resultados encontrados arrojan una estadística que los estudiantes realizan experimentos científicos ocasionalmente en el transcurso del año lectivo desconociendo en gran medida el método científico. Por tal motivo, es indispensable la elaboración de la guía didáctica para fomentar la experimentación de las ciencias naturales en las seis unidades didácticas del sexto año de educación general básica basadas en forjar las destrezas científicas, mediante la investigación acción reforzando los temas teóricos por medio de trabajos prácticos individuales y cooperativos, desarrollando habilidades investigativas en los estudiantes, dando solución a problemas concretos acordes a su realidad, generando un cambio en su aprendizaje tradicional promoviendo un aprendizaje impulsado por: la creatividad, imaginación y curiosidad que es innata en todo niño/a.