El estilo de crianza en la interacción social con niños de cinco a seis años en la Unidad Educativa Fiscomisional Juan Pablo II

Abstract

El presente trabajo tuvo como objetivo analizar el efecto del estilo de crianza democrático en el desarrollo de habilidades de interacción social en niños de cinco a seis años de la Unidad Educativa Fiscomisional Juan Pablo II. Se empleó un enfoque mixto con un diseño no experimental de tipo descriptivo y de campo, apoyados en los métodos analítico e inductivo. Esta metodología permitió comprender el fenómeno dentro de su contexto natural, manipulación de variables. Para el análisis se emplearon entrevistas dirigidas a las docentes y encuestas aplicadas a padres de familia del nivel de preparatoria. -Los resultados evidenciaron que, -en el entorno familiar, -existe un desconocimiento generalizado sobre la influencia de los estilos de crianza en el desarrollo social del infante. -Asimismo, -aunque las docentes demostraron familiaridad teórica con el tema, -no se observó una participación activa para intervenir en esta problemática