Regulación emocional y bienestar psicológico en contexto Covid 19: en estudiantes de enfermería de la Universidad Regional Autónoma de los Andes sede Tulcán

Abstract

La presente investigación sobre la regulación emocional y bienestar psicológico en contexto COVID 19,en estudiantes de enfermería de la Universidad Regional Autónoma de los Andes (UNIANDES) sede Tulcán, tiene por propósito analizar la relación entre estas variables, mediante un diagnóstico de la regulación emocional aplicado el cuestionario de Regulación Emocional (ERQ)y la evaluación del bienestar psicológico por medio de la escala de Bienestar Psicológico de Ryff, considerando una investigación con enfoque cuantitativo de tipo no experimental por medio de escalas numéricas, en la población objetivo de 170 estudiantes matriculados, para el posterior análisis y discusión de los resultados. Donde se encontró que, el indicador de reevaluación cognitiva, en la mayoría de encuestados expresa un control sobre las emociones, y en el indicador de supresión expresiva, se detecta que los estudiantes cuando quieren reducir sus emociones negativas, cambian su manera de pensar sobre la situación que afrontan. Concluyendo que independientemente del sector donde confluya los estudiantes, es necesario impulsar las mismas condiciones y oportunidades de acceso a un sistema educativo sin discriminación, esto desde luego garantizará que los efectos adversos en el ámbito psicológico un descenso considerable en el estudiante.