Estrategias didácticas de indagación y desarrollo de destrezas del currículo del área de Ciencias Naturales en Educación General Básica Media

Abstract

El presente trabajo se desarrolló con el objetivo de proponer estrategias didácticas de indagación que permitan reforzar las competencias con criterios de desempeño del Área de Ciencias Naturales en la Escuela Secundaria de la institución E.G.B "Eloy Proaño" de Cotacachi, año escolar 2020-2021. La metodología utilizada fue de enfoque mixto, los instrumentos utilizados fueron la ficha de observación directa y la encuesta, mientras que la población fueron los docentes de los quintos años de la EGB "Eloy Proaño" de Cotacachi, el análisis y procesamiento de la información se realizó con la ayuda del programa de cálculo Excel mediante el cual a través de tablas y gráficos se pudo establecer los resultados. Entre los principales resultados, se evidenció que el 50% de la muestra prefiere utilizar el proceso ERCA como método; asimismo, el 30% de la muestra prefiere utilizar estrategias como el trabajo cooperativo, la plenaria grupal, la lectura comprensiva, los mapas conceptuales, las estrategias organizativas; y el 20% prefiere utilizar métodos como el Inductivo-Deductivo, la Observación Directa-Indirecta y los Proyectos.