Riesgos psicosociales, calidad del sueño y enfermedades metabólicas en docentes de una institución educativa de Guayaquil, Ecuador

Abstract

La docencia constituye una ocupación con elevada exposición a riesgos psicosociales, cuyas repercusiones sobre la calidad del sueño y la salud metabólica han sido poco estudiadas de manera integrada en población docente. En este contexto, el objetivo del estudio fue analizar la asociación entre los riesgos psicosociales, la calidad del sueño y la presencia de enfermedades metabólicas en docentes de una institución educativa de Guayaquil. Se desarrolló una investigación cuantitativa, correlacional y de corte transversal en 107 docentes, mediante la aplicación de un formulario digital que incluyó el FPSICO 4.1 para la evaluación de riesgos psicosociales, el Pittsburgh Sleep Quality Index para la calidad del sueño y el instrumento WHO STEPS para la identificación de enfermedades metabólicas. El análisis se realizó mediante estadística descriptiva y pruebas de asociación. Los resultados mostraron mayor exposición psicosocial en las dimensiones de relaciones y apoyo social, participación/supervisión, demandas psicológicas y carga de trabajo; además, el 55% de los participantes presentó mala calidad del sueño. En cuanto a la salud metabólica, la hipertensión arterial fue la condición más frecuente (36%), mientras que aproximadamente la mitad de los docentes reportó una o más enfermedades metabólicas. Asimismo, se observó una asociación estadísticamente significativa entre la calidad del sueño y la presencia de enfermedad metabólica (p=0,003), junto con un patrón de mayor exposición psicosocial en docentes con mala calidad del sueño y con enfermedad metabólica. En conclusión, los hallazgos evidencian una interacción relevante entre el entorno psicosocial laboral, el sueño y la salud metabólica, y aportan sustento para el diseño de estrategias de prevención primaria orientadas al bienestar docente en el ámbito ocupacional.