Uso de videoconferencias como recurso complementario en sistemas de educación a distancia de la Unidad Educativa Cristóbal Colón.

Abstract

La calidad de la educación en las unidades educativas requiere de una constante formación de los docentes en el uso de técnicas y herramientas con el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), en los procesos dinámicos de enseñanza aprendizaje esto permite consolidar la formación de los estudiantes y atender las demandas de la sociedad en relación al conocimiento y formación individual de los estudiantes, fortaleciendo el rol protagónico de los estudiantes en su proceso de formación autónomo y responsable con el uso de herramientas virtuales que el docente dispone en la actualidad. El uso de nuevos recursos didácticos es indispensable para dinamizar el proceso educativo, que son fundamentales para facilitar la comprensión de contenidos en educación virtual, a través de las videoconferencias que demanda mayor disciplina, exigencia, autorregulación, compromiso y valores que el estudiante y el docente deben poner en práctica para el proceso formativo de enseñanza aprendizaje en un área del conocimiento. El objetivo principal del presente estudio es conocer el uso de la videoconferencia por parte del docente en el proceso de enseñanza aprendizaje, actualmente existen varias herramientas que las instituciones educativas las pueden optimizar para elevar el nivel académico de los estudiantes. La investigación tuvo un enfoque mixto, que integra elementos de los enfoques cualitativo y cuantitativo y se basó en tres fases: Fase 1. Identificar las estrategias de enseñanza aprendizaje que utilizan los docentes de bachillerato con el uso de la videoconferencia como recurso didáctico complementario. Fase 2. Desarrollar un programa de capacitación del uso de la videoconferencia como recurso didáctico complementario en el proceso de enseñanza aprendizaje a través de ambientes virtuales de aprendizaje. Fase 3. Comprobar el aporte del programa de capacitación con respecto al uso de la videoconferencia como recurso didáctico en los docentes. Como 12 consecuencia de este estudio, se evidenció que los docentes de bachillerato de la Unidad Educativa “Cristóbal Colón” de la ciudad de San Gabriel Provincia del Carchi, conocen cuales son las estrategias para el uso de la videoconferencia en el proceso de enseñanza aprendizaje, logrando cumplir los objetivos propuestos.