Desarrollo de la comprensión y expresión oral por medio de canciones infantiles en niños de cinco a seis años en la Unidad Educativa Ibarra

Abstract

El objetivo de este presente trabajo de investigación es propender el desarrollo de la comprensión y expresión oral por medio de canciones infantiles en niños de cinco a seis años en la Unidad Educativa “Ibarra”. Se busca recalcar la importancia de las canciones como herramienta educativa, ya que, fortalecen la mejora de vocabulario, pronunciación, comprensión, interacción y la comunicación en los niños. En base a esto se evidencia como las canciones tienen un impacto dentro del desarrollo del lenguaje en la etapa preescolar. La investigación que se ha implementado es de tipo mixta, que se basa en la investigación cuantitativa y cualitativa que permitió profundizar el tema de investigación, para esto también se realizó un cuestionario a las docentes de institución quienes y una lista de cotejo a los niños de cinco a seis años que son la población con la que se trabajó para conocer problemas dentro del campo educativo. En base a esto, las canciones infantiles se presentan como una herramienta la clave para proporcionar un aprendizaje más activo ,donde los niños puedan comprender y participar de manera libre, sin limitaciones. Por consiguiente, los resultados que se obtenidos facilitaron la elaboración de una guía didáctica basada en canciones infantiles encaminada al desarrollo de la comprensión y expresión oral. Esta guía también están enfocados en la métodos de Orff, Kodaly, Dalcroce, cuyos principios pedagógicos permite la mejora de la comunicación en los niños. Dicho estos métodos permiten un aprendizaje dinámico, fomentando la participación activa y el desarrollo integral de los niños.