Habilidades sociales y depresión en estudiantes de la carrera de Educación Básica de la Universidad Técnica del Norte

Abstract

En el contexto universitario, la falta de habilidades sociales puede contribuir a la depresión, afectando la adaptación, el bienestar emocional y el rendimiento académico, lo que puede llevar al aislamiento y la deserción. Es así que esta investigación analiza la relación entre depresión y habilidades sociales en estudiantes de Educación Básica de la FECYT, mediante un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, transversal y de alcance descriptivo-correlacional. Para lo cual se aplicaron la Escala de Habilidades Sociales (EHS) y el Inventario de Depresión de Beck (BDI-II) a 229 estudiantes de una población de 244. El análisis realizado mediante la prueba de Spearman mostró un p-valor de 0,000 (p < 0,05) y una correlación positiva, indicando que un mayor déficit de habilidades sociales se asocia con niveles más altos de depresión. Estos resultados destacan la importancia del apoyo social y la interacción en el bienestar emocional y académico.