Arte sensorial para la creatividad y desarrollo de habilidades motoras finas con estudiantes de quinto grado de educación general básica de la Unidad Educativa José Miguel Leoro Vásquez

Abstract

La presente investigación nace por la necesidad apoyar el desarrollo integral del estudiantado en el mejoramiento de la motricidad fina, dándole el reconocimiento pertinente. El objetivo general es proponer una estrategia de arte basada en actividades de pintura y modelado para estimular habilidades de motricidad fina. El estudio adoptó un enfoque cualitativo con diseños etnográfico y de investigación-acción, permitiendo comprender el contexto educativo. Se aplicaron métodos inductivo y analítico, así como técnicas como la entrevista y la observación para recolectar información significativa. El análisis empírico evidenció que el arte sensorial activa múltiples sentidos y contribuye al desarrollo de la motricidad fina y la coordinación mano-ojo, a su vez los docentes valoran la interdisciplinariedad que puede tener el arte. Se concluye que una estrategia artística bien orientada representa un medio pedagógico que a través del arte se pueden trabajar las diferentes asignaturas del currículo nacional vigente mediante el cual permite desarrollar la motricidad fina y creatividad, es entonces que las actividades proporcionadas como ejemplo a los docentes contribuyen al desarrollo integral de los estudiantes desde edades tempranas