Actividades lúdicas en la enseñanza de la expresión corporal en estudiantes de octavo año de la Unidad Educativa Víctor Manuel Guzmán

Abstract

La presente investigación surge a partir de la desmotivación que muestran los estudiantes hacia el tema de expresión corporal en clases de Educación Física por uso de metodologías tradicionales por parte del docente. El objetivo general fue analizar el impacto de las actividades lúdicas en la enseñanza de la expresión corporal en los estudiantes de octavo año de la unidad educativa Víctor Manuel Guzmán, mediante un diagnóstico sobre su conocimiento e implementación. La investigación fue realizada en la ciudad de Ibarra, teniendo un enfoque mixto, alcance descriptivo, bibliográfico y de campo; su diseño fue no experimental de corte transversal. Para la obtención de datos se aplicó el cuestionario CONECA a 86 estudiantes y una ficha de observación al docente de Educación Física. Los resultados nos muestran que los estudiantes tienen un conocimiento básico sobre expresión corporal, sin embargo, presentan dificultades en términos muy técnicos y específicos como el ritmo y espacio, por parte del docente se observó una aplicación limitada de actividades lúdicas haciendo así una clase de metodología tradicional. Finalmente, se ha concluido que la poca presencia de actividades lúdicas influye en el desarrollo de los niños y presenta una gran desmotivación al solo llevar clases tradicionales, por esto se recomienda que los docentes deben ampliar sus conocimientos mediante capacitaciones y cursos sobre actividades lúdicas.