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dc.contributor.authorNaranjo Toro, Miguel-
dc.contributor.authorRosales Méndez, Rossana Estefanía-
dc.contributor.authorCalderón Ayala, Luis Clemente-
dc.contributor.authorRodríguez Trejo, Rosa Elena-
dc.contributor.authorCadena Ruano, Bolívar Hernán-
dc.date.accessioned2026-01-20T14:23:47Z-
dc.date.available2026-01-20T14:23:47Z-
dc.date.created2019-07-01-
dc.date.issued2026-01-20-
dc.identifier.issn2661-6793-
dc.identifier.urihttps://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/18611-
dc.description.abstractEl presente artículo constituye uno de los productos obtenidos a partir de una investigación realizada en el año 2015, sobre los procesos administrativos de apoyo a la Inclusión Educativa que regenta el Ministerio de Educación de la Zona 1 del territorio ecuatoriano, cuyos beneficiarios son los niños con capacidades cognitivas especiales. Se utilizaron técnicas e instrumentos propios del método científico aplicado a las Ciencias Sociales, de donde sobresalieron la encuesta y la entrevista, las cuales arrojaron datos que fueron interpretados desde un marco teórico de amplia capacidad heurística, para posteriormente arribar a conclusiones consistentes. Los resultados reflejaron el desconocimiento del Plan de Desarrollo Estratégico de la institución, por parte de los empleados de nivel jerárquico superior, medio e inferior, además de otras herramientas del proceso administrativo como: objetivos, estrategias, actividades y el plan de desarrollo institucional. Finalmente, esta información constituyó la propuesta de mejoramiento de los procesos y articulación de los mismos que actualmente se están llevando a cabo.es_EC
dc.language.isospaes_EC
dc.publisherUniversidad Técnica del Nortees_EC
dc.rightsopenAccesses_EC
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/*
dc.subjectPROCESOS ADMINISTRATIVOSes_EC
dc.subjectUNIDADES DISTRITALESes_EC
dc.subjectINCLUSIÓN EDUCATIVA EN TURISMOes_EC
dc.titleProcesos administrativos de las unidades distritales de apoyo a la inclusión educativa en turismo en la Zona 1 del Ecuadores_EC
dc.typeArticlees_EC
dc.description.degreeN/Aes_EC
dc.coverageEcuadores_EC
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6521-1405es_EC
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1852-6142es_EC
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5504-1561es_EC
dc.title.enAdministrative Processes of District Units Supporting Inclusive Education in Tourism in Ecuador’s Zone 1es_EC
dc.subject.enADMINISTRATIVE PROCESSESes_EC
dc.subject.enDISTRICT UNITSes_EC
dc.subject.enEDUCATIONAL INCLUSION TOURISMes_EC
dc.description.abstract-enThis article constitutes one of the products obtained from a research carried out in 2015, on the administrative processes of support for Educational Inclusion that is run by the Ministry of Education of Zone 1 of the Ecuadorian territory, whose beneficiaries are children with special cognitive abilities. Techniques and instruments of the scientific method applied to the Social Sciences were used, from which the survey and the interview stood out, which yielded data that were interpreted from a theoretical framework of wide heuristic capacity, to later arrive at consistent conclusions. The results reflected the lack of knowledge of the Strategic Development Plan of the institution, by employees at the top, middle and lower hierarchical level, as well as other administrative process tools such as: objectives, strategies, activities and the institutional development plan. Finally, this information constituted the proposal to improve the processes that are currently being carried out.es_EC
dc.identifier.doihttp://revistasojs.utn.edu.ec/index.php/recinatur/issue/view/19es_EC
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