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https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/18611| Título : | Procesos administrativos de las unidades distritales de apoyo a la inclusión educativa en turismo en la Zona 1 del Ecuador |
| Title : | Administrative Processes of District Units Supporting Inclusive Education in Tourism in Ecuador’s Zone 1 |
| Autor : | Naranjo Toro, Miguel Rosales Méndez, Rossana Estefanía Calderón Ayala, Luis Clemente Rodríguez Trejo, Rosa Elena Cadena Ruano, Bolívar Hernán |
| Orcid: | https://orcid.org/0000-0001-6521-1405 https://orcid.org/0000-0003-1852-6142 https://orcid.org/0000-0001-5504-1561 |
| Tipo docuemento: | Article |
| Palabras clave : | PROCESOS ADMINISTRATIVOS;UNIDADES DISTRITALES;INCLUSIÓN EDUCATIVA EN TURISMO |
| Keywords : | ADMINISTRATIVE PROCESSES;DISTRICT UNITS;EDUCATIONAL INCLUSION TOURISM |
| Fecha de publicación : | 20-ene-2026 |
| Fecha de creación : | 1-jul-2019 |
| Editorial : | Universidad Técnica del Norte |
| Resumen : | El presente artículo constituye uno de los productos obtenidos a partir de una investigación realizada en el año 2015, sobre los procesos administrativos de apoyo a la Inclusión Educativa que regenta el Ministerio de Educación de la Zona 1 del territorio ecuatoriano, cuyos beneficiarios son los niños con capacidades cognitivas especiales. Se utilizaron técnicas e instrumentos propios del método científico aplicado a las Ciencias Sociales, de donde sobresalieron la encuesta y la entrevista, las cuales arrojaron datos que fueron interpretados desde un marco teórico de amplia capacidad heurística, para posteriormente arribar a conclusiones consistentes. Los resultados reflejaron el desconocimiento del Plan de Desarrollo Estratégico de la institución, por parte de los empleados de nivel jerárquico superior, medio e inferior, además de otras herramientas del proceso administrativo como: objetivos, estrategias, actividades y el plan de desarrollo institucional. Finalmente, esta información constituyó la propuesta de mejoramiento de los procesos y articulación de los mismos que actualmente se están llevando a cabo. |
| Abstract: | This article constitutes one of the products obtained from a research carried out in 2015, on the administrative processes of support for Educational Inclusion that is run by the Ministry of Education of Zone 1 of the Ecuadorian territory, whose beneficiaries are children with special cognitive abilities. Techniques and instruments of the scientific method applied to the Social Sciences were used, from which the survey and the interview stood out, which yielded data that were interpreted from a theoretical framework of wide heuristic capacity, to later arrive at consistent conclusions. The results reflected the lack of knowledge of the Strategic Development Plan of the institution, by employees at the top, middle and lower hierarchical level, as well as other administrative process tools such as: objectives, strategies, activities and the institutional development plan. Finally, this information constituted the proposal to improve the processes that are currently being carried out. |
| URI : | https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/18611 |
| Url del recurso: | http://revistasojs.utn.edu.ec/index.php/recinatur/issue/view/19 |
| ISSN : | 2661-6793 |
| Ciudad. País: | Ecuador |
| Grado Académico: | N/A |
| Aparece en las colecciones: | Artículos |
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