Revisión sistemática de la responsabilidad socio-ambiental en las instituciones de educación superior sostenibles

Abstract

El estudio examina cómo las Institutos de Educación Superior (IES) abordan la responsabilidad social ambiental destacando la importancia de formar profesionales comprometidos con la sociedad y el desarrollo sostenible. La investigación subraya la importancia de las IES asuman un papel activo en la formación de individuos conscientes de su entorno y comprometidos con la responsabilidad socioambiental considerando prácticas de aprendizaje enseñanza responsables, resultado de la realización de una revisión sistemática basado en la metodología PRISMA 2020, con la búsqueda de artículos publicados en la base de datos Scopus, obteniéndose un resultado inicial de 785 documentos científicos, para posterior realizar un proceso de exclusión de artículos, resultando en la fase final un total de 66 documentos para su análisis, finalmente se realizó tres análisis de co-autoria, co-ocurrencia y co-citación con la base de datos de los autores.