Please use this identifier to cite or link to this item: https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/19004
Citar este ítem

Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorAcosta Torres, Mónica Alexandra-
dc.date.accessioned2026-02-25T18:02:02Z-
dc.date.available2026-02-25T18:02:02Z-
dc.date.created2021-02-01-
dc.date.issued2026-02-25-
dc.identifier.issn1390-969X-
dc.identifier.urihttps://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/19004-
dc.description.abstractLa educación superior experimenta un nuevo reto: responder a las demandas de una sociedad que convive con la tecnología. Los procesos de enseñanza – aprendizaje requieren una actualización según los nuevos contextos y ambientes educativos, priorizando de las necesidades curriculares de los estudiantes. El aula de clase universitaria cuenta con equipos tecnológicos, la universidad ecuatoriana cuenta con docentes preparados con cuarto nivel profesional, los estudiantes están relacionados con las tecnologías de información y comunicación; la interrogante planteada es, que si se están combinando asertivamente estos componentes en favor de la educación gráfica, como es la enseñanza de Tipografía. La presente investigación se enfoca en el fomento de estrategias de aprendizaje autónomo en los estudiantes de diseño gráfico de la Universidad Técnica del Norte de Ecuador, mediante el uso de las tecnologías de la información y comunicación. Se desarrolla la propuesta de un Masive Open Online Course de tipografía en tres etapas: diseño, implementación y validación. El curso está desarrollado en la herramienta de Google - Course builder, la implementar en línea de libre acceso y validación se contacta a profesores universitarios de diseño en Nicaragua, Indonesia y Turquía, como evaluadores.es_EC
dc.language.isospaes_EC
dc.publisherEcos de la Academiaes_EC
dc.rightsopenAccesses_EC
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/*
dc.subjectARTES GRÁFICASes_EC
dc.subjectTECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓNes_EC
dc.subjectDOCENCIAes_EC
dc.subjectIMPRESIÓNes_EC
dc.titleRecurso educativo en línea sobre tipografíaes_EC
dc.typeArticlees_EC
dc.description.degreeN/Aes_EC
dc.coverageIbarra. Ecuadores_EC
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1128-8639es_EC
dc.title.enOnline educational resource on typographyes_EC
dc.subject.enGRAPHIC ARTSes_EC
dc.subject.enINFORMATION TECHNOLOGYes_EC
dc.subject.enTEACHINGes_EC
dc.subject.enPRINTINGes_EC
dc.description.abstract-enHigher education is facing a new challenge: responding to the demands of a society that coexists with technology. Teaching–learning processes require updating according to new contexts and educational environments, prioritizing the curricular needs of students. University classrooms are equipped with technological tools; Ecuadorian universities have faculty members with fourth-level professional degrees; students are familiar with information and communication technologies. The question arises as to whether these components are being combined effectively in favor of graphic education, such as the teaching of Typography. This research focuses on promoting autonomous learning strategies among graphic design students at the Technical University of the North in Ecuador, through the use of information and communication technologies. A proposal is developed for a Massive Open Online Course (MOOC) on typography in three stages: design, implementation, and validation. The course is built using Google’s Course Builder tool, implemented online with free access, and validated by contacting university design professors in Nicaragua, Indonesia, and Turkey as evaluators.es_EC
dc.identifier.doihttp://revistasojs.utn.edu.ec/index.php/ecosacademia/article/view/355/369es_EC
Appears in Collections:Artículos

Files in This Item:
There are no files associated with this item.


This item is protected by original copyright



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons