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Title: Recurso educativo en línea sobre tipografía
metadata.dc.title.en: Online educational resource on typography
Authors: Acosta Torres, Mónica Alexandra
metadata.dc.contributor.orcid: https://orcid.org/0000-0003-1128-8639
metadata.dc.type: Article
Keywords: ARTES GRÁFICAS;TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN;DOCENCIA;IMPRESIÓN
metadata.dc.subject.en: GRAPHIC ARTS;INFORMATION TECHNOLOGY;TEACHING;PRINTING
Issue Date: 25-Feb-2026
metadata.dc.date.created: 1-Feb-2021
Publisher: Ecos de la Academia
Abstract: La educación superior experimenta un nuevo reto: responder a las demandas de una sociedad que convive con la tecnología. Los procesos de enseñanza – aprendizaje requieren una actualización según los nuevos contextos y ambientes educativos, priorizando de las necesidades curriculares de los estudiantes. El aula de clase universitaria cuenta con equipos tecnológicos, la universidad ecuatoriana cuenta con docentes preparados con cuarto nivel profesional, los estudiantes están relacionados con las tecnologías de información y comunicación; la interrogante planteada es, que si se están combinando asertivamente estos componentes en favor de la educación gráfica, como es la enseñanza de Tipografía. La presente investigación se enfoca en el fomento de estrategias de aprendizaje autónomo en los estudiantes de diseño gráfico de la Universidad Técnica del Norte de Ecuador, mediante el uso de las tecnologías de la información y comunicación. Se desarrolla la propuesta de un Masive Open Online Course de tipografía en tres etapas: diseño, implementación y validación. El curso está desarrollado en la herramienta de Google - Course builder, la implementar en línea de libre acceso y validación se contacta a profesores universitarios de diseño en Nicaragua, Indonesia y Turquía, como evaluadores.
metadata.dc.description.abstract-en: Higher education is facing a new challenge: responding to the demands of a society that coexists with technology. Teaching–learning processes require updating according to new contexts and educational environments, prioritizing the curricular needs of students. University classrooms are equipped with technological tools; Ecuadorian universities have faculty members with fourth-level professional degrees; students are familiar with information and communication technologies. The question arises as to whether these components are being combined effectively in favor of graphic education, such as the teaching of Typography. This research focuses on promoting autonomous learning strategies among graphic design students at the Technical University of the North in Ecuador, through the use of information and communication technologies. A proposal is developed for a Massive Open Online Course (MOOC) on typography in three stages: design, implementation, and validation. The course is built using Google’s Course Builder tool, implemented online with free access, and validated by contacting university design professors in Nicaragua, Indonesia, and Turkey as evaluators.
URI: https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/19004
metadata.dc.identifier.doi: http://revistasojs.utn.edu.ec/index.php/ecosacademia/article/view/355/369
ISSN: 1390-969X
metadata.dc.coverage: Ibarra. Ecuador
metadata.dc.description.degree: N/A
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