Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/12295
Citar este ítem

Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorAyala Vásquez, Orlando Rodrigo-
dc.contributor.authorQuinteros Yépez, Yulissa Del Rosario-
dc.date.accessioned2022-04-12T15:09:23Z-
dc.date.available2022-04-12T15:09:23Z-
dc.date.created2022-03-29-
dc.date.issued2022-04-12-
dc.identifier.otherFECYT/ 3940es_EC
dc.identifier.urihttp://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/12295-
dc.descriptionDeterminar cómo el proceso de Enseñanza Aprendizaje Basada en Proyectos ayudará al aprendizaje del bloque curricular Medidas de Dispersión para Datos Agrupados en el Primer año de Bachillerato de la Unidad Educativa "Víctor Mideros" de San Antonio de Ibarra.es_EC
dc.description.abstractLa sociedad actual necesita ciudadanos críticos que puedan enfrentarse a los desafíos que se les presente, por eso la educación es clave en este proceso, sobre todo si el docente enseña a sus alumnos a ser investigadores y tomar decisiones, asignaturas como la estadística se encargan de abordar estas destrezas, es por ello que el educador debe aplicar metodologías activas de enseñanza que permitan a los educandos entender a cabalidad esta rama de la matemática. El objetivo de la investigación es determinar cómo el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) ayudará al entendimiento del bloque curricular Medidas de Dispersión para Datos Agrupados en el Primer Año de Bachillerato de la Unidad Educativa "Víctor Mideros" de San Antonio de Ibarra. La presente investigación es mixta, es decir está en el paradigma cuantitativo, pues tiene una investigación de alcance descriptivo y cualitativamente están presentes, la investigación documental y la investigación acción, el universo para el estudio fue de 35 estudiantes. Con el estudio realizado se llegó a conocer que los docentes de matemática siguen manteniéndose en un modelo de enseñanza tradicional, por esta razón la estadística no es comprendida por los alumnos, por tal motivo una propuesta basada en la metodología “Aprendizaje Basado en Proyectos” en esta rama de la matemática permitirá una participación activa del estudiante permitiéndole adquirir conocimientos significativos.es_EC
dc.language.isospaes_EC
dc.rightsopenAccesses_EC
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/*
dc.subjectCIENCIAS DE LA EDUCACIÓNes_EC
dc.subjectDATOS ESTADÍSTICOSes_EC
dc.subjectENSEÑANZA DE LA ESTADÍSTICAes_EC
dc.subjectPROYECTO DE EDUCACIÓNes_EC
dc.titleEnseñanza Aprendizaje Basada en Proyectos del contenido curricular Medidas de Dispersión para Datos Agrupados, en el Primer año de Bachillerato de la Unidad Educativa “Víctor Mideros” de San Antonio de Ibarraes_EC
dc.typebachelorThesises_EC
dc.description.degreeLicenciaturaes_EC
dc.contributor.deparmentPedagogía de la física y matemáticaes_EC
dc.coverageIbarra. Ecuador.es_EC
dc.identifier.mfn0000038359es_EC
Aparece en las colecciones: Lic. en Físico Matemático

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
05 FECYT 3940 logo.jpgLogo244,39 kBJPEGVista previa
Visualizar/Abrir
05 FECYT 3940 TRABAJO GRADO.pdfTrabajo de Grado7,24 MBAdobe PDFVista previa
Visualizar/Abrir


Este ítem está protegido por copyright original



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons