Construcción de un tablero didáctico para la obtención de energía eléctrica alternativa fotovoltaica apropiado para realizar prácticas en el laboratorio de electricidad de la Universidad Técnica Del Norte

Abstract

El presente trabajo de grado estuvo enfocado a construir un tablero didáctico para la obtención de energía alternativa fotovoltaica, equipado con elementos de protección y medición, para práctica de laboratorio, de los estudiantes de la especialidad de electricidad de la “Universidad Técnica del Norte”. Para elaborar el marco teórico se utilizó varias técnicas de estudio, durante la revisión bibliográfica e información científica que fue extraída de varios textos y de Internet en relación a la conceptualización e información sobre la generación eléctrica a través de su elemento principal, el panel fotovoltaico compuesto por células fotoeléctricas las cuales son las encargadas de recibir la radiación solar y transformarla en energía eléctrica y los demás componentes necesarios para realizar la construcción del tablero didáctico, mediante el dimensionamiento del sistema fotovoltaico, como propuesta alternativa se desarrolló una guía práctica para el correcto funcionamiento del tablero didáctico y guías de práctica para que apliquen los estudiantes, los equipos que sirvió para la construcción del tablero fueron los siguientes: panel solar de 75 W regulador de carga de 20 A, el cual tiene como misión evitar situaciones de carga y sobre descarga de la batería, acumulador de energía de 105Ah, se encarga de acumular la energía eléctrica generada por el panel fotovoltaico, inversor de carga 350W, transforma la corriente continua que sale de la batería en corriente alterna estos están montados a un tablero metálico revestido con pintura electrostática al horno. Para aplicar cargas en corriente continua y corriente alterna se sumaron también al tablero los siguientes elementos: boquillas y tomacorrientes, los aparatos de maniobra, medición y protección como voltímetro, contador de energía, botoneras, interruptor de pánico, se sumaron a la eficiencia del trabajo de los equipos a utilizarse. Tecnológicamente el proyecto de investigación contribuye con el medio ambiente y también con el aprendizaje práctico de los estudiantes de la especialidad de electricidad.