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Título : La Dramatización como estrategia, para prevención de accidentes en los primeros años de Educación General Básica de la Unidad Educativa Teodoro Gómez de la Torre, de la ciudad de Ibarra, provincia de Imbabura, durante el año lectivo 2013-2014.
Director : Barahona Dávila, Nelly Patricia
Autor : Arcos Duchi, Janeth Gabriela
Palabras clave : DRAMATIZACIÓN;PARVULARIA;PREVENCIÓN DE ACCIDENTES;EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA;TEODORO GÓMEZ DE LA TORRE;AÑO LECTIVO 2013-2014
Fecha de publicación : 16-mar-2015
Fecha de creación : 9-ene-2015
Resumen : La presente investigación se refirió a “La dramatización como estrategia, para la prevención de accidentes en los Primeros Años de educación General Básica de la unidad educativa “Teodoro Gómez de la Torre” de la ciudad de Ibarra, provincia de Imbabura, durante el año lectivo 2013 – 2014”. Este trabajo de grado tuvo como propósito esencial determinar si los docentes utilizan la dramatización como estrategia, para la prevención de accidentes en los Primeros Años de Educación General Básica, para la elaboración de la justificación se explicó las razones por la que se realizó este importante tema que es de vital importancia para la seguridad de los niños. Para la elaboración del marco teórico se obtuvo la información de acuerdo a las categorías fórmulas como la dramatización y la prevención de accidentes, dichos aspectos fueron investigados en libros, revistas. Luego se procedió a desarrollar la parte del marco metodológico, que se refiere a los tipos de investigación, bibliográfica, de campo, descriptiva, propositiva, estos ayudaron en el proceso de investigación, también se utilizó, la técnica de la encuesta aplicada a los docentes y una ficha aplicada a los niños y niñas de la institución, luego de obtener los resultados, se procedió a representar mediante diagramas circulares, posteriormente se realizó el análisis e interpretación de cada una de las preguntas formuladas, las mismas que servirán para redactar las conclusiones y recomendaciones, siendo estos resultados los que guiaron para la elaboración de la Guía didáctica, que contiene estrategias didácticas, con gráficos ilustrativos que ayuden a la prevención de accidentes, ya que los niños en los Centros infantiles no son conscientes del peligro que corren, simplemente, juegan de diversas maneras, sin medir las consecuencias, es por ello que los docentes deben tomar las medidas pertinentes para evitar contratiempos y se les debe enseñar la manera cómo prevenirlos.
Descripción : Determinar como influye la dramatización como estrategia pedagógica en la prevención de accidentes en los niños del Primer Año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Teodoro Gómez de la Torre” de la ciudad de Ibarra, provincia de Imbabura, durante el año lectivo 2013 – 2014.
URI : http://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/4192
Ciudad. País: Ibarra, Ecuador
Grado Académico: Licenciatura
Carrera Profesional: Parvularia
Aparece en las colecciones: Secretariado Ejecutivo en Español

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