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Título : Autoevaluación interna del modelo de gestión institucional que aplica el Instituto Superior Tecnológico 17 de Julio para mejorar la calidad educativa como directriz de acreditación institucional
Director : Ayala Vásquez, Orlando Rodrigo
Autor : Otero Potosí, Santiago Andrés
Palabras clave : AUTOEVALUACIÓN INTERNA DEL MODELO DE GESTIÓN INSTITUCIONAL;APLICA EL INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO 17 DE JULIO;MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA COMO DIRECTRIZ DE ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL
Fecha de publicación : 24-jul-2017
Fecha creación : 2017
Resumen : El Instituto Superior Tecnológico 17 de Julio es una de las instituciones públicas de renombre en la provincia de Imbabura que fue sometida a un proceso de reconversión integra de su infraestructura, misma que actualmente se encuentra ubicada en la Ciudad del conocimiento Yachay. Sin embargo, en la actualidad la institución en la evaluación de calidad que fue sometida por el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior obtuvo una calificación en la escala cualitativa de Fuertemente condicionada y que estuvo a punto de ser cerrada. En el presente estudio se analizó el nivel de cumplimiento por parte del Instituto Superior Tecnológico 17 de Julio de los Indicadores proporcionados por el CEAACES en su modelo de evaluación institucional para mejorar la calidad educativa como directriz de acreditación institucional, tomando como referencia sus cinco criterios macro y sus 50 indicadores que se aplicaron en la última visita a la institución que fue en el año 2014. Esta investigación es de tipo descriptiva con un enfoque cuantitativo, el diseño aplicado fue documental y de campo. Se realizó el diagnóstico de cada uno de los criterios e indicadores que se aplicaron al momento de la evaluación institucional externa para poder determinar las falencias con las que cuenta la institución. Con los datos obtenidos se realizó un análisis FODA para determinar las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas para sí concluir con la elaboración de un plan de mejoras que incluye 124 actividades con lo que se busca la acreditación institucional.
Descripción : Analizar el nivel de cumplimiento por parte del Instituto Superior Tecnológico 17 de Julio de los Indicadores proporcionados por el CEAACES en su modelo de evaluación institucional para mejorar la calidad educativa como directriz de acreditación institucional.
URI : http://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/7042
Ciudad. País: Ibarra. Ecuador.
Carrera Profesional: Maestría en Gestión de la Calidad de Educación
Aparece en las colecciones: Tesis Postgrado

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