Uso de teléfonos móviles y su incidencia en el rendimiento académico en los estudiantes de primeros de bachillerato general unificado del colegio fiscomisional san Francisco, ciudad de Ibarra, año lectivo 2015 - 2016

Abstract

La educación tiene un fin, y es formar individuos, preparar a las nuevas generaciones para la vida, ya que estas suponen el futuro y desarrollo de la sociedad, esta actividad es pilar único y fundamental del éxito individual, social y mundial. Un hombre, una familia, un pueblo o un país sin educación tienen un oscuro y caótico futuro, sin esperanzas de progreso, destinadas al olvido. La actividad educativa ha evolucionado constantemente desde sus primeros días de vida, respondiendo a los diferentes problemas y necesidades, valiéndose de la creatividad de los educadores y de las herramientas que las diferentes sociedades han podido desarrollar, herramientas que no se comparan a la que hoy en día gobierna el mundo “la tecnología”, si bien es cierto esta ha dado pasos agigantados, facilitando casi todo tipo de actividad humana, la educación por supuesto siendo una de las más importantes no se iba a quedar olvidada, para apoyo de esta se han inventado todo tipo de aparatos y programas que se han denominado TIC, y de entre todos ellos destaca uno en especial, mismo que según datos internacionales el número de existencias mundiales supera a la cantidad de personas por varios miles de millones, se habla del celular o teléfono móvil, el cual bien puede representar un gran apoyo educativo por su multifuncionalidad y acceso a internet sin embargo no lo hace, puesto que su uso es mejor catalogado como un problema dentro de las aulas de clase del Colegio Fiscomisional “San Francisco”, es un distractor y genera una incidencia negativa en el rendimiento académico de los jóvenes estudiantes del Primer Año de Bachillerato General Unificado, el uso inadecuado de sus dispositivos celulares acarrea factores perjudiciales para el proceso educativo como, el desinterés, la distracción, la indisciplina cuyas causas pueden ser: padres o profesores excesivamente permisivos y una desinformación o poca concientización sobre el uso adecuado de este tipo de tecnología. Esta investigación de carácter cualitativo tiene por objetivo determinar cuál es la incidencia del uso de este recurso tecnológico en el aula de clase, por lo tanto fue necesario reunir una vasta información pertinente acerca del tema. El trabajo se sustenta en la teoría humanista que relaciona la naturaleza humana y asigna al individuo, a la libertad personal, al libre albedrio, a la creatividad individual y a la espontaneidad. Según supieron responder los estudiantes en las encuestas se puede concluir que, casi todos tienen un celular que usan varias horas al día y en todo lugar pero sin propósitos educativos razón que ha se catalogado como problema, por lo cual se recomienda esencialmente a padres, maestros, autoridades y usuarios en general tomar conciencia sobre los pro y los contra del uso de los teléfonos celulares, información que se detalla en la propuesta alternativa la cual tienen 7 talleres muy bien guiados a resolver esta problemática.