Competencias para el desarrollo de saberes ancestrales en los estudiantes de primer año de bachillerato de la unidad educativa del milenio San Gabriel de Piquiucho-Carchi, 2021-2022

Abstract

La presente investigación trata de desarrollar competencias de saberes ancestrales en los estudiantes de primer año de bachillerato de la Unidad Educativa del Milenio San Gabriel de Piquiucho-Carchi, 2021-2022, en vista que en los últimos años se ha detectado desinterés por conocer, rescatar y preservar los saberes ancestrales de las comunidades afrochoteñas que con el tiempo corren el riesgo de desaparecer. Se realizó la indagación a un total de 38 estudiantes y sus representantes legales de una población inicial de 47. Además presenta un enfoque mixto, lo cuantitativo que sirvió para recolectar datos medibles, mediante la estadística descriptiva y el análisis porcentual expresado en frecuencias y porcentajes tomado de encuestas aplicadas a los estudiantes y lo cualitativo para el análisis e interpretación de los datos obtenidos de las entrevista a padres de familia sobre competencias y saberes ancestrales de las comunidades afrochoteñas. Por lo que, se pudo detectar que gran parte de los estudiantes no presentan un desarrollo total de las competencias básicas; en tal sentido, se pretende diseñar de herramientas didácticas que ayuden al desarrollo de competencias sobre saberes ancestrales.