Programa de capacitación virtual para docentes en lengua de señas ecuatoriana

Abstract

La presente investigación abordó el tema de un programa de capacitación virtual a docentes en lengua de señas ecuatoriana (LSE), por lo cual se planteó el objetivo de diseñar un programa dirigido a docentes en lengua de señas, ya que la necesidad comunicativa inclusiva en fundamental entre personas oyentes y personas sordas especialmente en instituciones de educación regular. Para el desarrollo de este trabajo se exploraron las experiencias de los actores principales a través de entrevistas; posterior a esto se elaboró el marco teórico desarrollando los distintos aspectos más relevantes que conlleva el tema de la comunidad sorda, las necesidades de formación de docentes y la comunicación inclusiva de estudiantes con discapacidad auditiva; este trabajo está basado en un diseño cualitativo, para dar respuesta a esta necesidad se elabora una propuesta que responda a la diversidad de necesidades educativas de los estudiantes con discapacidad auditiva, además de potenciar las condiciones que fortalecen los procesos educativos en unidades educativas regulares, disminuir las barreras comunicacionales y fortalecer la formación de docentes frente al aprendizaje y uso de lengua de señas ecuatoriana.