Estrategias didácticas para la enseñanza-aprendizaje de derivación de funciones en el segundo BGU en la Unidad Educativa” Teodoro Gómez de la Torre” año lectivo 2021-2022

Abstract

Las estrategias didácticas son muy importantes en el proceso de enseñanza aprendizaje y fundamentalmente en matemática, pues estas contribuyen al fortalecimiento de las capacidades como el razonamiento, análisis y la toma de decisiones. El docente debería implementar diferentes estrategias didácticas ya que esto no solo permite facilitar el proceso enseñanza aprendizaje en los estudiantes si no que permite que el docente desarrolle las clases de manera atractiva y divertida elementos necesarios para el estudio del cálculo diferencial. El objetivo principal de este trabajo de investigación es aplicar estrategias didácticas tales como Redescubrimiento, Resolución de Problemas y Demostraciones, en el proceso de enseñanza aprendizaje de Derivación de Funciones en los estudiantes de la Unidad Educativa “Teodoro Gómez de la Torre” de la ciudad de Ibarra. La investigación es mixta esto con el fin de garantizar su veracidad, puesto que atreves de una encuesta y entrevista se pudo obtener información sobre el uso de estrategias didácticas en el aula tanto con los estudiantes como con el docente de la asignatura. Según los datos obtenidos su pudo concluir que la mayoría de los estudiantes tiene problemas para aprender la unidad didáctica de derivadas de funciones ya que el docente utiliza una metodología tradicional, lo cual hace que los estudiantes se sientan desmotivados y muestren poco interés por aprender.