Estrategias didácticas del ámbito relaciones con el medio natural y cultural para el desarrollo de destrezas en los niños del subnivel de inicial 2 de la Unidad Educativa 28 de Septiembre de la ciudad de Ibarra durante el año lectivo 2022-2023

Abstract

El presente trabajo de investigación “Estrategias didácticas del ámbito relaciones con el medio natural y cultural para el desarrollo de destrezas en los niños del subnivel de inicial 2 de la unidad educativa 28 de septiembre de la ciudad de Ibarra durante el año lectivo 2022-2023”, ha sido desarrollado bajo un enfoque de cualitativo descriptivo, utilizando el método analítico- sintético e inductivo-deductivo. Los resultados han sido obtenidos bajo la técnica de la encuesta, establecida en un cuestionario de 13 preguntas y aplicadas a 5 docentes de educación inicial, su discusión está fortalecida por argumentación documental descrita en el marco teórico, al igual que su discusión ha sido contrastada con información científica de relevancia en el tema educativo; el análisis que permite construir 6 estrategias didácticas se fundamentan en factores clave como la necesidad de formalizar e innovar una guía didáctica, cuya propósito es fortalecer el conocimiento didáctico de las parvularias, y por otro lado, contar con una herramienta que está articulada al currículo en especial en el ámbito del medio natural y cultural; esta guía está diseñada bajo la técnica ERCA (experiencia, reflexión, conceptualización y aplicación) ERCA, por ser dinámica y operativa; se concluye que no se aplica una guía como estrategia para el desarrollo de destrezas en niños y niñas de 4 a 5 años lo cual no favorece a una buena interacción con el ambiente, e imposibilitan un desarrollo pleno en destrezas; por lo que, el diseño de la guía se convierte en un aporte para la enseñanza aprendizaje.