Steam para el desarrollo de habilidades cognitivas en niños de preparatoria de la Unidad Educativa Luis Leoro Franco

Abstract

Al estar la educación en constante trasformación se presenta a STEAM en niños de nivel preparatoria de la Unidad Educativa "Luis Leoro Franco" como fomentador del desarrollo cognitivo, social y emocional. Esta metodología que integra ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas, promueve habilidades como el pensamiento crítico, la creatividad, la resolución de problemas y la indagación desde edades tempranas, permitiendo un aprendizaje significativo, práctico e interdisciplinario. La investigación se justifica por la necesidad de adaptar la educación inicial a los retos de un entorno en constante cambio, preparando a los niños para ser ciudadanos autónomos, analíticos e innovadores. Además, destaca la importancia de desarrollar la curiosidad natural de los niños mediante actividades prácticas y colaborativas, fomentando su confianza, autonomía y trabajo en equipo. Por eso la metodología de investigación fue mixta y de tipo exploratorio, pues a través del diagnóstico realizado mediante entrevistas y la escala de evaluación aplicada a estudiantes de preparatoria, se identificó un bajo nivel de implementación de la metodología STEAM en las prácticas pedagógicas actuales, debido principalmente a la carencia de conocimientos en la aplicación de recursos didácticos adecuados, lo que limita el potencial cognitivo y aprendizaje por descubrimiento en este nivel. En respuesta a eso se desarrolló una guía digital, con actividades fundamentadas en STEAM, que le permitirá a la docente llevar una mejor estructura en sus clases de manera interdisciplinaria promoviendo el desarrollo de habilidades cognitivas en los niños mediante el juego, la experimentación y el trabajo colaborativo, alineándose con los objetivos del currículo. Concluyendo que STEAM beneficia no solo a los estudiantes y docentes, sino también a la comunidad educativa en general, impactando a nivel local, regional y nacional.