Aplicación de Desing Thinking para fomentar la innovación en el aprendizaje universitario

Abstract

La investigación se centra en la aplicación del Design Thinking como herramienta para fomentar la innovación en el aprendizaje universitario. Este enfoque pedagógico se ha vuelto crucial en América Latina, donde países como Ecuador, Perú y México enfrentan desafíos significativos en su implementación debido a la resistencia al cambio y la falta de formación docente. A través de un análisis cualitativo de literatura académica, se examinan las experiencias previas y estudios de caso que demuestran cómo el Design Thinking puede transformar los procesos educativos, pro-moviendo habilidades esenciales como el pensamiento crítico y la resolución de problemas. El artículo destaca que, a pesar de las barreras estructurales y culturales, esta metodología tiene el potencial de crear entornos de aprendizaje dinámicos que responden a las necesidades del mercado laboral actual. Se identifican estrategias para su implementación efectiva, enfatizando la importancia de adaptar los currículos y capacitar a los docentes. La investigación concluye que el Design Thinking puede mejorar la calidad educativa y además preparar a los estudiantes para ser profesionales creativos y versátiles en un entorno globalizado.