El fútbol como estrategia para el desarrollo de habilidades motrices específicas en estudiantes de séptimo año de educación básica en la Unidad Educativa Margarita Cortés de la ciudad de Esmeraldas

Abstract

Esta investigación aborda el uso del fútbol como una estrategia pedagógica para el desarrollo de habilidades motrices específicas en los estudiantes de séptimo año de Educación Básica. La problemática se basa en las limitaciones motrices que presentan muchos estudiantes, lo cual repercute en su desarrollo integral en las clases de Educación Física. El objetivo general de la investigación consiste en diseñar una guía metodológica que contribuya a desarrollar habilidades específicas como el pase, el control, la conducción y el tiro a través de la práctica estructurada. La investigación se ha desarrollado en la Unidad Educativa Margarita Cortés de Esmeraldas, en una muestra de 57 estudiantes de séptimo de básica. Se utilizó un enfoque cuantitativo, de tipo descriptiva con un diseño no experimental y de corte transversal. Las técnicas utilizadas fueron observación estructurada y se aplicaron pruebas concretas como el Test Zig-Zag, Test Pase, Tiro y Control basadas en el test 3JS.