Estrategias psicoeducativas para desarrollar funciones cognitivas en niños de 7 a 11 años del Centro Terapéutico Integra

Abstract

La presente investigación se enfocó en la necesidad de fortalecer las habilidades cognitivas en niños con trastornos del neurodesarrollo leve, alteraciones que surgen en la infancia temprana y afectan áreas como la cognición, lenguaje, comportamiento y habilidades motoras, reflejando una disfunción en el desarrollo cerebral, afectando su funcionamiento social y académico; su detección e intervención temprana es esencial para mejorar la calidad de vida, con este fin, la psicoeducación como, enfoque indispensable dentro del ámbito del desarrollo personal, busca empoderar a los individuos el desarrollo de sus habilidades, a través del conocimiento y la autocomprensión. Por ello esta investigación buscó evaluar la efectividad del plan de intervención psicoeducativa “Descubriendo potenciales” en el desarrollo de funciones cognitivas, en niños con trastornos del neurodesarrollo leve, que asisten al Centro Terapéutico Integra. Mediante la aplicación del test Cumanes, diseñado para evaluar el grado de desarrollo neuropsicológico en niños de 7 a 11 años. Este estudio se enmarcó con un enfoque cuantitativo, cuasiexperimental, descriptivo y correlacional. Los resultados evidencian que el programa, mejoró el funcionamiento cognitivo de los niños, observando incrementos de 2 a 3 decatipos al comparar las puntuaciones pre y post intervención. El análisis correlacional de la prueba t Student, oscilaron entre -11,18 y -28.86 con niveles de significación p< 0,001, en todas las comparaciones, lo que indica que el programa fue efectivo estadísticamente, con especial mejora en visopercepción, memoria y funciones ejecutivas.