Tecnología e Innovación Educativa - En Línea

Abstract

Esta investigación se desarrolló en la Red Educativa “Formadores de Saberes” del cantón Mira, en respuesta a la problemática de dificultades en la acentuación de palabras agudas, graves y esdrújulas en estudiantes de Educación General Básica Elemental. El objetivo fue diseñar, implementar y evaluar el impacto de una secuencia de actividades didácticas mediante la plataforma EducaPlay para fortalecer la competencia ortográfica. Se utilizó una metodología cuantitativa que incluyó diagnóstico, implementación y evaluación. Los instrumentos aplicados fueron encuestas a 75 estudiantes y 10 docentes, análisis de escritos y observación. Los resultados demostraron un impacto significativo donde el 72% los estudiantes evaluados mejoraron su comprensión de las reglas; el 71% aumentó su motivación; y el 63% redujo errores en la aplicación de las reglas en los trabajos escritos. Además, el 90% de los docentes observaron una notable mejora en la motivación estudiantil como resultado de la diversificación de las estrategias de enseñanza con la utilización de EducaPlay como una herramienta pedagógica eficaz, motivadora y viable para contextos rurales, que no solo mejora los aprendizajes específicos, sino que también actualiza la práctica docente.