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dc.contributor.authorVásquez, Juan-
dc.contributor.authorIglesias, Iván-
dc.contributor.authorTobar, Luz María-
dc.contributor.authorUmaquinga, Ana-
dc.contributor.authorTasiguano, Cristian-
dc.date.accessioned2026-05-15T20:28:59Z-
dc.date.available2026-05-15T20:28:59Z-
dc.date.created2025-01-30-
dc.date.issued2026-05-15-
dc.identifier.issn2600-5573-
dc.identifier.urihttps://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/19751-
dc.description.abstractLa investigación se centra en el diseño y la construcción de una plataforma didáctica modular para los laboratorios de microcontroladores y sistemas embebidos en una universidad. La plataforma consta de 20 módulos con serigrafía en componentes, puertos de comunicación y alimentación. Se comunica con el PC a través de un puerto USB, procesando la información de toda la plataforma modular. El diseño y los componentes utilizados se seleccionaron en respuesta a las necesidades reales de profesores y estudiantes, recopiladas a través de encuestas. Además, la plataforma permite la integración de estas asignaturas en la simulación de procesos tecnológicos y el control inteligente de una vivienda. Los resultados muestran que la plataforma modular ha mejorado el proceso de enseñanza-aprendizaje, aplicando conceptos teóricos en entornos reales. Funciona con el software Arduino IDE y hardware libre. Su diseño es ergonómico y didáctico para cada estación del prototipo de cada circuito. Sus dimensiones son 555 mm de largo por 355 mm de ancho, lo que facilita su movilización. La alimentación de las placas está incluida y se indica con un voltaje de 5 V y 3.3 V. Es óptimo en el tiempo de desarrollo de prácticas, diseño de circuitos y reducción de gastos innecesarios para los estudiantes. La efectividad del proyecto se evaluó a través de evaluaciones de rendimiento, encuestas de satisfacción y desarrollo de guías de laboratorio en áreas como automatización, control y potencia.es_EC
dc.language.isospaes_EC
dc.publisherIDEASes_EC
dc.rightsopenAccesses_EC
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/*
dc.subjectINVESTIGACIÓNes_EC
dc.subjectDISEÑOes_EC
dc.subjectLABORATORIOSes_EC
dc.subjectSISTEMASes_EC
dc.titleDiseño e implementación de una plataforma modular portable para la enseñanza de microcontroladoreses_EC
dc.typeArticlees_EC
dc.description.degreeN/Aes_EC
dc.coverageIbarra. Ecuadores_EC
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5961-1936es_EC
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3323-7656es_EC
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9447-9400es_EC
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5831-2395es_EC
dc.title.enDesign and implementation of a portable modular platform for microcontroller teachinges_EC
dc.subject.enRESEARCHes_EC
dc.subject.enDESIGNes_EC
dc.subject.enLABORATORIESes_EC
dc.subject.enSYSTEMSes_EC
dc.description.abstract-enThe research focuses on the design and development of a modular educational platform for microcontroller and embedded systems laboratories at a university. The platform consists of 20 modules with silkscreened components, communication ports, and power supply interfaces. It communicates with the PC through a USB port, processing information from the entire modular platform. The design and components used were selected in response to the real needs of professors and students, identified through surveys. In addition, the platform enables the integration of these subjects into the simulation of technological processes and the intelligent control of a smart home. The results show that the modular platform has improved the teaching–learning process by applying theoretical concepts in real environments. It operates with the Arduino IDE software and open-source hardware. Its design is ergonomic and educational for each prototype station and circuit. The platform dimensions are 555 mm in length and 355 mm in width, facilitating portability. The power supply for the boards is included and indicated with voltages of 5 V and 3.3 V. It optimizes the time required for laboratory practice development, circuit design, and reduces unnecessary expenses for students. The effectiveness of the project was evaluated through performance assessments, satisfaction surveys, and the development of laboratory guides in areas such as automation, control, and power systems.es_EC
dc.identifier.doihttps://revistasojs.utn.edu.ec/index.php/ideas/article/view/1119es_EC
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